針對(duì)當(dāng)前青年員工價(jià)值取向更加多元、行為方式更加務(wù)實(shí)的特點(diǎn)，企業(yè)如何有效引導(dǎo)青年員工成長(zhǎng)成才，充分發(fā)揮青年員工在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面的生力軍和突擊隊(duì)作用顯得尤為重要。筆者認(rèn)為準(zhǔn)確把握當(dāng)前青年員工普遍存在的思想問(wèn)題，突出思想引領(lǐng)，是助推青年員工成長(zhǎng)成才的先決條件和首要任務(wù)。
一、企業(yè)青年員工普遍存在的思想問(wèn)題分析
由于缺乏人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)青年員工在思維方式、價(jià)值觀念等方面普遍存在著以下問(wèn)題：
1.空有理想抱負(fù)，缺乏實(shí)際行動(dòng)。青年人極富進(jìn)取心，胸懷成就一番事業(yè)的熱情、信心與力量，很容易滿足，但同時(shí)由于青年員工的多變性與不穩(wěn)定性，他們也極易受挫折、受環(huán)境的影響，從而遠(yuǎn)離自己的人生目標(biāo)。青年員工成長(zhǎng)成才的愿望比較強(qiáng)烈，但部分青年員工只有遠(yuǎn)大理想，缺乏具體行動(dòng)。在實(shí)際工作中，往往表現(xiàn)為說(shuō)的多、做的少，被動(dòng)聽(tīng)安排的多、主動(dòng)找活干的少，虎頭蛇尾的多、持之以恒的少。
2.以自我為中心，大局意識(shí)淡薄。當(dāng)前青年員工在確立成才目標(biāo)時(shí)，關(guān)注最多的是發(fā)展前景、工資收入、福利待遇等與個(gè)人切身利益直接相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在考慮這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的時(shí)候，他們又往往更多地傾向于要求企業(yè)給他們提供什么，卻絲毫沒(méi)有考慮他們?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng)造了什么。這些問(wèn)題都體現(xiàn)了當(dāng)前青年群體的價(jià)值取向以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為中心，凸顯了個(gè)人化和務(wù)實(shí)型的特征，缺乏大局觀念和奉獻(xiàn)精神。
3.工作穩(wěn)定性欠缺，發(fā)展信心不足。當(dāng)前很多青年員工面臨工資低、積蓄少、購(gòu)房、結(jié)婚、生子、提升學(xué)歷等方方面面的經(jīng)濟(jì)壓力，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活巨大的利益反差，極易產(chǎn)生落差感和困惑感。在談及個(gè)人未來(lái)發(fā)展，他們的回答不是模棱兩可的視企業(yè)發(fā)展再定，就是不假思索的選擇其他企業(yè)頻頻跳槽，卻很少能有具體的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。這說(shuō)明廣大青年員工的就業(yè)和擇業(yè)觀念發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)缺乏信心。
4.學(xué)習(xí)氛圍不濃，敷衍了事居多。受社會(huì)低俗、消極文化的不良影響，青年員工學(xué)習(xí)成才的氛圍不濃，敷衍了事居多，懶惰心理嚴(yán)重。尤其是剛剛走出大學(xué)殿堂的青年員工，面對(duì)社會(huì)上的種種誘惑，他們寧愿把大部分業(yè)余時(shí)間用在上網(wǎng)、打麻將、玩游戲上，也不愿去參加一些諸如學(xué)習(xí)、培訓(xùn)一類的活動(dòng)，幫助自己“充電”，呈現(xiàn)出對(duì)專業(yè)不思進(jìn)取、對(duì)實(shí)踐淺嘗輒止的消極狀態(tài)。
二、助推青年員工成長(zhǎng)成才的引領(lǐng)思路
思路決定出路。企業(yè)準(zhǔn)確把握當(dāng)今青年員工普遍存在的思想問(wèn)題，在工作中因勢(shì)利導(dǎo)，是助推青年員工成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵。
1.引領(lǐng)青年員工把握正確的價(jià)值取向。“方向比努力更重要”。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，社會(huì)越來(lái)越需要既擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又擁有良好的責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、溝通能力、合作精神、法治意識(shí)等綜合素質(zhì)的人。而這些綜合素質(zhì)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力則恰恰來(lái)自于個(gè)人良好的價(jià)值觀，因?yàn)閮r(jià)值觀對(duì)于個(gè)體的態(tài)度和行為取向起著重要的引領(lǐng)作用。提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)價(jià)值取向的教育引導(dǎo)，將成為青年員工健康成長(zhǎng)和成才的有力保障。
2.引領(lǐng)青年員工找準(zhǔn)自己的人生定位。“自知者勝，自信者強(qiáng)”。每一個(gè)人都會(huì)有自己的人生定位，找準(zhǔn)自己的位置，既需要認(rèn)真地分析自己的能力，又需要多了解企業(yè)的需求，清楚自己離企業(yè)的要求還有多遠(yuǎn)。作為企業(yè)的青年員工，只有珍惜現(xiàn)有的工作，明確自己的工作職責(zé)和范圍，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去認(rèn)真對(duì)待工作，才能夠圓滿完成每一件事情。因此，只有引領(lǐng)青年員工找準(zhǔn)自身的位置，正確客觀地評(píng)價(jià)自己，進(jìn)而幫助他們搞好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建展示平臺(tái)，才能保證他們持續(xù)健康地向上發(fā)展。
3.引領(lǐng)青年員工看到未來(lái)發(fā)展的希望。“有希望才有未來(lái)”。當(dāng)前我國(guó)正處在全面深化改革，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興至關(guān)重要的發(fā)展階段，企業(yè)用人也凸顯了以“年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”為標(biāo)準(zhǔn)的新動(dòng)向。面對(duì)新形勢(shì)、新情況，企業(yè)要因人而異，從思維上、事業(yè)上和生活上關(guān)心青年，引領(lǐng)他們正視現(xiàn)實(shí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)他們從時(shí)代賦予的使命中尋找方向、在企業(yè)改革發(fā)展的進(jìn)程中爭(zhēng)作貢獻(xiàn)，引領(lǐng)他們對(duì)未來(lái)充滿信心，對(duì)前途滿懷希望。
4.引領(lǐng)青年員工快速融入到團(tuán)隊(duì)。“團(tuán)隊(duì)造就個(gè)人，個(gè)人成就團(tuán)隊(duì)”。企業(yè)要及時(shí)為青年員工認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解企業(yè)和融入企業(yè)搭橋鋪路，盡快讓他們懂得融入才是干好工作的前提。企業(yè)要引導(dǎo)他們更好地與不同年齡結(jié)構(gòu)、不同知識(shí)層面、不同工作崗位的人和諧相處，這對(duì)青年員工能否快速成長(zhǎng)起著重要作用。企業(yè)形成了有效溝通的企業(yè)氛圍，青年員工就會(huì)跟其他同事更好更快地熟悉起來(lái)，不僅有利于他們的成長(zhǎng)，也有利于工作溝通和協(xié)作。
5.引領(lǐng)青年員工學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基”。尤其是當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，唯有把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并立足實(shí)際拜他人為師，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感充實(shí)自己、提高自己和豐富自己，才能不斷健康成長(zhǎng)并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。企業(yè)要引導(dǎo)廣大青年員工堅(jiān)持通過(guò)持之以恒的真學(xué)真用、實(shí)學(xué)實(shí)用來(lái)不斷校正自己的人生坐標(biāo)和前進(jìn)航向，確保知識(shí)增值和能力提升，進(jìn)而把自己培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)有用之才。
