中國物流與采購聯(lián)合會從2003年開展物流師職業(yè)資格認(rèn)證工作，是開展物流師職業(yè)資格認(rèn)證工作時間最長的機構(gòu)。記者在采訪部分想要參加物流師培訓(xùn)的學(xué)員時了解到，中物聯(lián)組織的物流師職業(yè)資格認(rèn)證工作在目前市場上比較流行、認(rèn)可程度比較高。
企業(yè)學(xué)員雙向負(fù)責(zé)
中物聯(lián)以提高
培訓(xùn)質(zhì)量為自己工作的出發(fā)點，對物流企業(yè)和培訓(xùn)學(xué)雙向負(fù)責(zé)。
北京中物聯(lián)物流采購培訓(xùn)中心主任周雪松在接受記者專訪時介紹，中物聯(lián)在開展培訓(xùn)過程中，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的優(yōu)勢，做了很多具體而又細(xì)致的工作。
圖為：北京中物聯(lián)物流采購培訓(xùn)中心主任周雪松
其中，中物聯(lián)參與制定了物流師職業(yè)資格培訓(xùn)國家標(biāo)準(zhǔn)，接下來將會進(jìn)一步細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，形成完善的物流人才培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)體系。特別是隨著物流行業(yè)市場細(xì)分發(fā)展趨勢越來越明顯，諸如汽車物流、冷鏈物流、醫(yī)藥物流等，在物流師培訓(xùn)認(rèn)證方面，也要根據(jù)市場需求情況作出相應(yīng)的調(diào)整，逐漸開發(fā)新教材。
而在培訓(xùn)管理上，中物聯(lián)吸收一些先進(jìn)的培訓(xùn)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式為面授，現(xiàn)在吸收一些發(fā)達(dá)國家在職業(yè)培訓(xùn)方面的做法后，中物聯(lián)正在逐步開展線上、線下相結(jié)合的授課培訓(xùn)模式。尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，堪稱未來的發(fā)展趨勢，其可以為更好為學(xué)員節(jié)省時間成本和經(jīng)濟成本。不過，重視網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)，也不能完全摒棄原來的面授方式，應(yīng)根據(jù)具體情況，選擇合適的授課方式。
理論實踐兩頭并重
中物聯(lián)組織的物流師職業(yè)資格認(rèn)證工作不僅重視理論授課，同樣重視實踐教學(xué)，從培訓(xùn)教材中就可以體會的到。
圖為：中物聯(lián)培訓(xùn)部主任郭肇明
據(jù)中物聯(lián)培訓(xùn)部主任郭肇明介紹，目前，中物聯(lián)開發(fā)的培訓(xùn)教材是第三版教材。第三版教材與第一版、第二版教材之間最大的區(qū)別就是，新教材不以知識體系為主線，而是以案例教學(xué)為主要特色。
新教材堅持以工作導(dǎo)向或項目導(dǎo)向為出發(fā)點，按照業(yè)務(wù)流程來架構(gòu)教材體系。比如采購方面的教材，從最開始如何選擇供應(yīng)商、如何談判、如何簽合同、如何執(zhí)行、如何評價、如何優(yōu)化等。對基層員工，教材堅持工作導(dǎo)向；對中層管理者，教材堅持項目導(dǎo)向；對高層管理者，則采取戰(zhàn)略導(dǎo)向。
傳統(tǒng)教材往往告訴被
培訓(xùn)者為么這要這么工作，但并沒有告訴被培訓(xùn)者具體該怎么工作，在實際操作中會出現(xiàn)什么問題、如何處理這些問題，而新教材最明顯的特點就是致力于解決這些問題。
另一方面，新教材采用基于工作崗位的模塊化培訓(xùn)。比如，供應(yīng)商的選擇是一個單獨的模塊、生產(chǎn)物流也是一個單獨模塊。模塊化的設(shè)計易于模擬實際工作環(huán)境。
據(jù)周雪松介紹，工作導(dǎo)向類教材在當(dāng)前物流師職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)市場上是獨一無二的。高等院校側(cè)重于為學(xué)員提供理論性、邏輯性強、知識體系完整的授課內(nèi)容，而中物聯(lián)的教材在一定程度上彌補上院校教材在實踐性上的欠缺，因此，現(xiàn)在部分學(xué)校把中物聯(lián)的教材作為專業(yè)課教材。這個做法可以將畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書有機結(jié)合在一起。
“在接下來的一段時間內(nèi)，案例教學(xué)方式將會得到進(jìn)一步的細(xì)化、延伸。國內(nèi)以前并未編寫過物流類案例教學(xué)教材，這套教材肯定有不完善的地方。將來，我們組織的專家將會根據(jù)學(xué)員的反饋和市場的反應(yīng)情況進(jìn)一步完善教材的內(nèi)容。根據(jù)行業(yè)的發(fā)展情況，把最新的實踐成果融入到教材中，把陳舊的內(nèi)容替換掉，保證我們的教材是最鮮活的?！敝苎┧稍诮邮苡浾卟稍L時談到。
“新教材的實踐操作性非常強，有一些實踐性強的課程，大學(xué)老師也未必能夠勝任授課任務(wù)。為此，中物聯(lián)從企業(yè)請來很多一線的操作人員或者是企業(yè)高管擔(dān)任培訓(xùn)課程的授課老師，從而保證物流師
培訓(xùn)的實踐性和目的性大大加強。”郭肇明說。
