我是一名物流管理的大三學(xué)生，平時(shí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)很難理解，參加ITC采購(gòu)的培訓(xùn)，使我對(duì)實(shí)踐有了更好的了解，又認(rèn)識(shí)了很多的同學(xué)，他們教了我很多，大家在一起溝通很融洽，尤其許同學(xué)還準(zhǔn)備介紹我去她們公司實(shí)習(xí)，很是感動(dòng)。
站在別人的肩膀上，可以看得更高更遠(yuǎn)，培訓(xùn)老師們就是我們攀登的肩膀。他們教我們?cè)鯓影褧?shū)先讀薄，再讀厚。讀薄，就是要把整本書(shū)的大綱和要點(diǎn)理出來(lái)，腦子里一個(gè)完整、清晰的框架；讀厚，就是把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)填充到框架中去，做到融匯貫通、活學(xué)活用。如此由別人的厚變成薄，再把自己的薄變成厚，理論就不再枯燥、難記。老師還告訴我們，考試和認(rèn)證只是理論基礎(chǔ)，并不代表實(shí)際能力，只有將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐和工作中，才是學(xué)習(xí)的最終目的。為此，老師們還結(jié)合課程安排講解了許多相關(guān)的案例，以及工作中碰到類(lèi)似問(wèn)題的解決途徑，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，推薦了一些優(yōu)秀書(shū)籍和工具，供我們課后學(xué)習(xí)和參考，這是我們?cè)诮滩闹兴鶎W(xué)不到的，也是參加培訓(xùn)的最大收獲。
讓我最難以忘懷的是講《供應(yīng)鏈下的物流管理》的宋老師，他的課生動(dòng)、精僻，不光教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)理論知識(shí)，而且還教我們?cè)鯓舆\(yùn)用實(shí)際采購(gòu)的技巧，以及做人做事的道理。最難忘的就是賣(mài)早點(diǎn)和褲子的案例。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完了采購(gòu)師，但我繼續(xù)學(xué)習(xí)采購(gòu)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)證只是為職業(yè)生涯翻開(kāi)了新的一頁(yè)，學(xué)有所用，學(xué)以致用才會(huì)有更廣闊的天地！
