第一物流全媒體11月4日訊（微信：cn156news ）
中國物流與采購聯(lián)合會副會長、全國物流職業(yè)教育教學指導委員會主任 任豪祥
近兩年，全國物流職業(yè)教學指導委員會（以下簡稱“物流行指委”）圍繞“服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”這個主題，在完善組織建設、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、深化職教改革、推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、優(yōu)化人才培養(yǎng)結構等方面，重點做了以下幾項工作。
一、完善組織建設，充分發(fā)揮平臺作用
?。ㄒ唬┏闪?個專業(yè)委員會和體系建設與質(zhì)量保證委員會
目前，物流行指委已成立教學改革、技能開發(fā)、師資建設、校企合作、信息化、國際合作6個專業(yè)委員會和體系建設與質(zhì)量保證委員會，成立大會已于10月22日召開，委員會吸納了300多名來自院校和企業(yè)的職業(yè)教育專家和專業(yè)帶頭人，物流行指委組織機構更加完善，工作機制更加科學。
（二）建設行指委官方網(wǎng)站、微信平臺
為了進一步做好物流行指委的宣傳工作，提升物流行指委的品牌，物流行指委秘書處于2015年下半年啟動物流行指委官方網(wǎng)站和微信平臺的建設項目，物流行指委官方網(wǎng)站于2016年1月上線，網(wǎng)站包括新聞中心、組織概況、培訓與會議、合作與交流、院校風采等多個欄目。微信平臺也同期上線。
二、服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動教學改革
（三）加快物流行業(yè)人才培養(yǎng)體系建設
2015年10月，我們正式向社會公布了中國物流行業(yè)人才培養(yǎng)體系框架，引起社會各界的廣泛關注。繼《物流從業(yè)人員職業(yè)能力要求》第1、2部分正式出版發(fā)布后，《物流從業(yè)人員職業(yè)能力要求》第3、4、5部分也已經(jīng)向社會征求意見，將于年底前提交審查。2015年，中物聯(lián)和物流行指委共同申報的《采購從業(yè)人員職業(yè)能力要求》和《供應鏈管理從業(yè)人員職業(yè)能力要求》行業(yè)標準也于2016年獲得立項通過，進入編制階段。
同時，中物聯(lián)作為物流專業(yè)國家學分銀行項目首批試點單位，參與學分銀行體系的研究和設計工作。下一步，我們將圍繞中高職本科銜接、普通教育與職業(yè)教育貫通、學歷教育與非學歷教育轉(zhuǎn)換等方面開展物流學分銀行試點工作。
?。ㄋ模┚幹?《2015年中國物流職業(yè)教育發(fā)展報告》
為了更好地服務物流產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育的物流專業(yè)建設，行指委組織編寫《2015年中國物流職業(yè)教育發(fā)展報告》。報告分為物流行業(yè)發(fā)展概況、全國院校物流職業(yè)教育發(fā)展與分析、部分地區(qū)物流職業(yè)教育介紹等內(nèi)容，報告相關內(nèi)容將在本屆研討會上正式發(fā)布。
?。ㄎ澹┡e辦第七屆全國職業(yè)院校物流專業(yè)教學研討會
在教育部的指導下，研討會自2009年起已成功舉辦了七屆。近年來會議的影響力不斷擴大，已經(jīng)發(fā)展成一年一度物流職業(yè)教育交流的盛會，是貫徹落實教育部職教改革、交流物流專業(yè)建設和人才培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)驗的重要平臺和品牌活動。2015年“第七屆全國職業(yè)院校物流專業(yè)教學研討會”以“戰(zhàn)略·體系·創(chuàng)新”為主題。
?。┙M織物流教改教研課題申報和評審
2016年年初，行指委和中國物流學會共同組織專家成立評審委員會，對列入“2015年物流教改教研課題計劃”的課題組織評審驗收。評審委員會專家組經(jīng)過網(wǎng)絡評審、會議集中評審和評委投票等環(huán)節(jié)，最后共確定94個課題完成結題，同時評選出2015年度物流教改教研獲獎課題74個。2016年物流教改教研課題立項工作得到了廣大高校和職業(yè)院校專業(yè)教師的積極參與，共136個課題列入“2016年物流教改教研課題計劃”。
三、深化產(chǎn)教融合，推動校企深度合作
（七）推動物流現(xiàn)代學徒制試點
現(xiàn)代學徒制是行業(yè)、企業(yè)深度參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程的有效模式。2013年中國物流與采購聯(lián)合會、英國物流技能委員會、英國文化協(xié)會三方簽署合作備忘錄，現(xiàn)代學徒制試點是該備忘錄的主要內(nèi)容之一。2014年上海市現(xiàn)代流通學校中英物流現(xiàn)代學徒制試點項目啟動，第一批學徒于2015年畢業(yè)。在中英試點項目的基礎上，中國物流與采購聯(lián)合會與物流行指委共同制定中國物流現(xiàn)代學徒制體系框架，開始本土化的探索實踐。2015年8月，中物聯(lián)成為教育部首批現(xiàn)代學徒制試點單位。從2016年年初開始，中物聯(lián)和行指委在寧波、青島、武漢、廈門、杭州、聊城、陜西、常州、新疆和合肥等10個省市召開研討會，宣傳推廣物流現(xiàn)代學徒制，目前有8個試點項目正在開展，其中廣州市商貿(mào)職業(yè)學校與廣州天圖物流有限公司試點項目第一批學徒和評估員已經(jīng)成功完成項目培訓，獲得學徒證書和評估員證書，試點項目得到了企業(yè)和院校的高度認可。下一步我們將繼續(xù)完善學徒制體系框架，不斷擴大物流現(xiàn)代學徒制項目的推廣與實踐， 促進校企雙主體共同育人。
?。ò耍┩瓿尚袠I(yè)指導職業(yè)院校專業(yè)改革與實踐項目
2015年我們承擔了教育部《物流行業(yè)人才需求與專業(yè)設置指導報告》、《物流類專業(yè)職業(yè)教育教材質(zhì)量抽查》、《第三方物流企業(yè)生產(chǎn)實際教學案例庫》三個項目的研究工作。其中，我們組織完成的《物流行業(yè)人才需求與專業(yè)設置指導報告》針對物流行業(yè)人才需求與供給的矛盾、行業(yè)崗位需求和人才結構趨勢、院校專業(yè)設置和人才培養(yǎng)存在的問題進行了分析，并對院校物流專業(yè)設置提出了科學合理的建議，相關內(nèi)容已被教育部列入2015年中國教育發(fā)展與質(zhì)量報告。
（九）與中物聯(lián)冷鏈委會開展冷鏈物流校園行活動
2015年，物流行指委與中物聯(lián)冷鏈委共同開展了冷鏈進校園系列大講堂活動，活動共進行了16站，受到物流院校的積極響應和歡迎。我們還將持續(xù)推進此項活動，希望各個院校積極參與。
四、加強對外合作 推動物流職教國際交流
?。ㄊ┩苿又邪?、中英合作
近年來，中物聯(lián)、物流行指委與相關國家在職業(yè)教育領域開展了廣泛的交流與合作。2015年中物聯(lián)代表中國參加APEC物流與運輸職業(yè)標準項目，項目由澳大利亞、中國、菲律賓、印度尼西亞和越南五個國家共同參與，并在2015年菲律賓APEC峰會上進行匯報，目前標準已經(jīng)正式發(fā)布。2015年我們與澳大利亞運輸與物流行業(yè)技能委員會簽署了《中澳物流職業(yè)教育合作備忘錄》，雙方將以此為基礎推動中澳職教的合作與交流。此外，中英物流職教合作項目也取得了新進展，浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院與英國格拉斯哥城市學院物流專業(yè)合作辦學項目去年已經(jīng)招生了第一批學生，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院與英國德比大學合作的師資培訓項目也進展順利。
“十三五”是全面建成小康社會的決勝階段，也是中國教育改革與發(fā)展的關鍵時期，物流行指委將緊緊圍繞“堅持服務發(fā)展，緊扣提高質(zhì)量”這個主線，在繼續(xù)做好以上各項延續(xù)工作的同時，重點推動以下工作：
一、完善組織建設，提高服務水平
進一步明確全體委員會與專委會的職能分工，全體委員會的工作將聚焦在與教育部和中物聯(lián)的對接與溝通上，對行指委重大工作進行決策和部署，行指委具體項目和工作將由各專委會承擔。強化專委會的管理機制和工作流程，發(fā)揮專委會的積極能動作用，促進專委會職責的落實和業(yè)務創(chuàng)新。建立行指委秘書處與各專委會的工作聯(lián)系和推動機制，為各專委會開展工作提供便利和服務。
二、完善行業(yè)人才培養(yǎng)體系建設
建立行業(yè)人才培養(yǎng)標準體系是發(fā)達國家推動行業(yè)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗和通行作法，也是現(xiàn)代物流職業(yè)教育的基礎。下一步，要進一步完善物流行業(yè)人才培養(yǎng)體系，并加強相關職業(yè)標準、能力單元、學分銀行和課程資源等工作，實現(xiàn)企業(yè)用人需求與職業(yè)培訓認證和院校人才培養(yǎng)有效銜接，全面提升行業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
三、開展師資培訓，推動優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)與建設
高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校離不開優(yōu)秀的師資隊伍和優(yōu)質(zhì)的課程資源，物流行指委將組織對師資培養(yǎng)體系的研究和優(yōu)質(zhì)課程資源的開發(fā)，整合全國師資力量開展骨干師資培訓和研修，加強對外合作，推動國外優(yōu)質(zhì)課程資源的引進和轉(zhuǎn)化，為院校的專業(yè)建設與發(fā)展提供支持。
四、推動雙創(chuàng)教育與物流專業(yè)建設的融合
組織院校和企業(yè)共同開發(fā)雙創(chuàng)課程，引進國外優(yōu)質(zhì)雙創(chuàng)課程和師資，結合大型企業(yè)雙創(chuàng)平臺和項目，共同開發(fā)適合中國物流、采購與供應鏈領域的雙創(chuàng)教育培訓體系、課程，為行業(yè)和院校提供創(chuàng)業(yè)孵化、產(chǎn)學研結合、教學導入、師資培養(yǎng)、課程共建等服務，探索雙創(chuàng)與專業(yè)相結合的發(fā)展新模式。
五、持續(xù)推動國際化交流與合作
利用中物聯(lián)和物流行指委的平臺上的國際資源，結合國家“一帶一路”戰(zhàn)略，持續(xù)推動國際化交流與合作，在雙創(chuàng)教育、師資培養(yǎng)、學術交流等方面積極開展合作。以APEC物流與運輸職業(yè)標準為基礎開發(fā)物流專業(yè)國際課程，開展中英物流專業(yè)課程比對研究，推動中澳、中英物流課程銜接與學分互認。組織物流職教代表團赴英國、澳大利亞等國家開展訪問交流，開展境外師資培訓和研修活動。
六、配合教育部做好2017年中高職技能大賽工作
這幾年，中物聯(lián)和物流行指委每年積極組織專家組申報全國技能大賽，但因個別原因停辦。過去經(jīng)驗表明，物流技能大賽是人才培養(yǎng)和專業(yè)建設的重要抓手，是廣大物流院校和師生的交流的重要平臺，物流行指委將一如既往地積極籌備、認真做好2017年大賽申報、比賽組織等相關工作。
七、繼續(xù)做好各項延續(xù)工作
在現(xiàn)有的工作基礎上，持續(xù)做好物流教改教研課題、全國職業(yè)院校物流專業(yè)教學研討會、中國物流職業(yè)教育年度報告等工作，持續(xù)提升物流行指委各項活動的品牌影響力，不斷創(chuàng)新為大家搭建更廣泛交流的平臺。
本文同期刊載于11月4日《現(xiàn)代物流報》第A4版
