圖為：第十三屆全國(guó)高校物流專業(yè)教學(xué)研討會(huì)
在第十三屆全國(guó)高校物流專業(yè)教學(xué)研討會(huì)上，北京工商大學(xué)教授、教指委主任何明珂做了“中國(guó)高等院校物流國(guó)際合作聯(lián)盟情況”的介紹。何明珂指出，之所以要建設(shè)高等院校物流國(guó)際合作平臺(tái)，主要是出于以下一些因素的考量。其一，物流教育國(guó)際化與國(guó)家的改革開放政策息息相關(guān)，開放程度的進(jìn)一步深化要求相關(guān)行業(yè)都要具備國(guó)際化眼光，國(guó)際化必將成為物流高等教育的共識(shí)；其二，聯(lián)盟可以整合目前高校分散的國(guó)際合作資源；其三，可以減輕高校資金壓力；其四，可幫助國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)優(yōu)質(zhì)的國(guó)外教學(xué)資源。
本次研討會(huì)與亞太物流聯(lián)盟年會(huì)同期召開，充分利用亞太物流聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，并借助這個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)與更多優(yōu)秀的國(guó)外院校接洽、建立聯(lián)系，為我國(guó)高校物流教育國(guó)際化合作提供幫扶支持，此舉是中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)統(tǒng)籌考慮、妥善安排會(huì)議日程的結(jié)果，也凸顯了中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)不遺余力為高校物流教育發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮作為行業(yè)協(xié)會(huì)的紐帶作用。
在亞太經(jīng)濟(jì)與物流發(fā)展論壇上，澳大利亞供應(yīng)鏈和物流協(xié)會(huì)主席馬克介紹了“物流供應(yīng)鏈效率的最佳時(shí)間-綠色和可持續(xù)供應(yīng)鏈在實(shí)踐中的作用”，中國(guó)包裝科研測(cè)試中心主任徐煒峰介紹了“包裝在全球配送中對(duì)貨物安全和質(zhì)量可靠性的貢獻(xiàn)”，新加坡物流管理學(xué)院院長(zhǎng)李正達(dá)發(fā)表了題為“通過物聯(lián)網(wǎng)整合物流與供應(yīng)鏈”的主題演講，天津師范大學(xué)蔣笑梅發(fā)表了題為“臺(tái)灣物流政策特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)借鑒及對(duì)策建議”的主題演講，泰國(guó)國(guó)家托運(yùn)人協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)柴查發(fā)表了題為“2020年亞洲市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力藍(lán)圖”的主題演講。
在這個(gè)論壇上，來自于亞太地區(qū)多個(gè)國(guó)家的資深物流行業(yè)專家介紹了當(dāng)前物流產(chǎn)業(yè)的最新科研成果以及未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景，國(guó)內(nèi)外專家共聚一堂、集思廣益，為我國(guó)高校物流教育開創(chuàng)新模式提供了鮮活的教學(xué)案例。
高校達(dá)成共識(shí) 關(guān)注國(guó)際合作
在國(guó)際化物流人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新論壇上，北京物資學(xué)院任課教師張旭鳳發(fā)表了“國(guó)際化實(shí)戰(zhàn)型物流人才培養(yǎng)模式的研究”主題演講，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)袁慶達(dá)介紹了“物流管理專業(yè)國(guó)際合作辦學(xué)”，浙江大學(xué)劉南介紹了浙大管理學(xué)院物流管理專業(yè)國(guó)際交流經(jīng)驗(yàn)。
張旭鳳認(rèn)為，培養(yǎng)國(guó)際化實(shí)戰(zhàn)型物流人才需要堅(jiān)持兩個(gè)基點(diǎn)：其一為，滿足企業(yè)和社會(huì)需要；其二為，推動(dòng)中外物流教育交流。在具體實(shí)施過程中有四大平臺(tái)可以依賴，分別為：以國(guó)際化實(shí)戰(zhàn)型為培養(yǎng)目標(biāo)的漸進(jìn)式梯度推進(jìn)平臺(tái)，優(yōu)化國(guó)際合作資源，篩選和評(píng)估合作院校培養(yǎng)模式的共通性，構(gòu)建相似共融的國(guó)際合作平臺(tái)，搭建具有國(guó)際化物流授課能力的種子教師培養(yǎng)平臺(tái)，形成校企合作的“一來二去”交流平臺(tái)。據(jù)悉，近年來，北京物資學(xué)院在對(duì)外合作交流過程中取得了豐碩的教研成果，2007年12月，北京物資學(xué)院獲得教育部“具有國(guó)際化視野的實(shí)戰(zhàn)型物流人才培養(yǎng)”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；2009年、2012年分別兩次獲得“北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”；2010年“物流管理專業(yè)”獲國(guó)家級(jí)特色專業(yè)；2013年“物流系統(tǒng)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”獲得國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
據(jù)袁慶達(dá)介紹，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)物流管理（中澳合作）本科項(xiàng)目為上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)與皇家墨爾本理工大學(xué)合作辦學(xué)項(xiàng)目。該專業(yè)從國(guó)外引進(jìn)16門課程，外教授課聯(lián)合執(zhí)教課程共有8門，澳方每年為中方學(xué)生提供8~10個(gè)學(xué)期交換名額，中方每年接待澳方師生“學(xué)習(xí)之旅”團(tuán)隊(duì)（30~60人），學(xué)生可以使用兩校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和圖書館資源。在師資培訓(xùn)方面，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)每年組織4~5名教師赴澳大利亞進(jìn)修或雙語(yǔ)教學(xué)等教學(xué)方法培訓(xùn)。在合作研究方面，中澳雙方教師合作發(fā)表國(guó)際會(huì)議文章和國(guó)際期刊文章。
據(jù)悉，從2013年開始，浙江大學(xué)管理學(xué)院與瑞典哥德堡大學(xué)經(jīng)濟(jì)商法學(xué)院達(dá)成學(xué)生交換協(xié)議，選拔優(yōu)秀學(xué)生赴瑞典哥德堡大學(xué)商業(yè)經(jīng)濟(jì)與法律學(xué)院攻讀物流與運(yùn)輸管理科學(xué)碩士（MasterofScienceinLogistic-sandTransportManagement）學(xué)位。選拔的對(duì)象為具有物流專業(yè)背景的本科生、碩士生和博士生，同時(shí)項(xiàng)目申請(qǐng)者需具備經(jīng)濟(jì)管理學(xué)背景且熟悉定量分析方法。瑞典哥德堡大學(xué)的本科學(xué)制是三年，碩士學(xué)制是兩年。而我國(guó)大學(xué)本科的學(xué)制為四年，所以按照兩校學(xué)生交換協(xié)議，浙江大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生赴哥德堡大學(xué)學(xué)生可以用國(guó)內(nèi)所修學(xué)分交換哥德堡大學(xué)一學(xué)年學(xué)分，然后在哥德堡大學(xué)學(xué)習(xí)一年即可拿到其碩士學(xué)位。哥德堡大學(xué)也可每年選派優(yōu)秀學(xué)生到浙江大學(xué)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。秉承合作的原則，兩?；ッ饬私粨Q生學(xué)費(fèi)。與此同時(shí)，哥德堡大學(xué)也為所有交換生提供了醫(yī)療保險(xiǎn)。
越來越多的高校在物流教育和人才培養(yǎng)方面開始更多地同國(guó)外高校合作，正如何明珂所說，物流教育國(guó)際合作是與我國(guó)整體上的對(duì)外開放政策相吻合的，時(shí)代背景決定高等物流教育國(guó)際合作有其必要性。但物流教育國(guó)際合作之路目前還顯得過于分散，在某些合作辦學(xué)和合作研究方面還存在不規(guī)范的地方，如何能讓高校更有成效地展開國(guó)際合作，是接下來一段時(shí)間內(nèi)需要重點(diǎn)思考的問題。
做好后勤保障 推介典型案例
在會(huì)議的間隙，記者采訪了上海海事大學(xué)校長(zhǎng)黃有方。黃有方更多地談到了如何讓“全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽”更好地走向海外，成為一個(gè)國(guó)際性賽事?！叭珖?guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽”是由教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)起并主辦的一項(xiàng)非贏利活動(dòng)。這項(xiàng)賽事本身承載了讓高校學(xué)生更多地走出課堂，了解一線物流企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的厚望，如果能讓這項(xiàng)賽事走向海外，那么它就又肩負(fù)起了物流人才培養(yǎng)國(guó)際合作的期望。
黃有方認(rèn)為，要想讓這樣一項(xiàng)賽事走向海外，教指委首先應(yīng)該做好服務(wù)型角色，做好賽事的后勤保障工作。譬如說，賽事要想實(shí)現(xiàn)國(guó)際化，首先要解決的問題就是語(yǔ)言溝通問題，其次還要考慮到各國(guó)教學(xué)方式、人文風(fēng)俗不同等各方面的問題，解決好這些細(xì)節(jié)問題是賽事走向海外的第一步，也是很重要的一步。
中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)部工作人員還引導(dǎo)記者采訪了英國(guó)格拉斯哥卡里多尼亞大學(xué)副校長(zhǎng)、教授John Wilson。據(jù)John Wilson介紹，格拉斯哥GCU供應(yīng)鏈管理學(xué)士碩士學(xué)位課程為六年制課程，第一年為大專學(xué)習(xí)，第二年為英語(yǔ)課程準(zhǔn)備，第三年加入相關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容，第四年為專升本學(xué)位課程，第五年為碩士課程（英國(guó)碩士課程分為兩類，一類為授課式碩士研究生，一類為研究式碩士課程，前者學(xué)制為一年），第六年工作或博士深造。為了更好地讓中國(guó)學(xué)生融入到英國(guó)文化環(huán)境中，該校在分班的過程中會(huì)把中國(guó)學(xué)生和英國(guó)學(xué)生混合在一塊兒分班，而不是把中國(guó)學(xué)生單獨(dú)分在一個(gè)班中。另外針對(duì)在校畢業(yè)生，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心會(huì)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷、進(jìn)行面試技巧培訓(xùn)，提升學(xué)生的就業(yè)能力。
中國(guó)物流高等教育如何更好地走向海外是一個(gè)值得深思的問題，在這次研討會(huì)上已經(jīng)提出了很多可行的辦法。例如，建立中國(guó)高等院校物流購(gòu)機(jī)合作聯(lián)盟，搞好后勤服務(wù)保障，推介典型案例，發(fā)揮典型案例的示范作用等。高等物流教育國(guó)際合作是一個(gè)長(zhǎng)期工程，搞好國(guó)際合作對(duì)于提升我國(guó)高等物流教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新物流人才培養(yǎng)模式是一個(gè)良好機(jī)遇。抓住這個(gè)機(jī)遇，我國(guó)高等物流教育將邁向新的平臺(tái)。
