澳大利亞墨爾本皇家理工大學教授 ShamsRahman
我既在墨爾本皇家理工學院擔任職務，也在中國的學校和企業(yè)里邊擔任相關職務，這使得我了解到很多中國物流人才培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀，同時又能看到中國物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，能同時從產(chǎn)業(yè)和學校兩個方面去審視中國高等物流教育面臨的問題和挑戰(zhàn)。
在中國必須建立行之有效的物流教育模式，設計科學合理的課程，推動中國高等物流教育走向國際化，以高等物流教育帶動中國物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。中國物流產(chǎn)業(yè)在過去十幾年過程中取得了非常大的進展，在一些高技術領域，中國物流產(chǎn)業(yè)仍有很大提升空間。
中國物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展非?？?，但同南非等國家相比，中國物流的差異化服務能力和質量仍有待提升，中國在物流技術創(chuàng)新能力方面也有不足之處，中國的物流成本是發(fā)達國家物流成本的2倍，并且這種現(xiàn)象從2000年持續(xù)到了現(xiàn)在。所有的物流企業(yè)中，中國的物流企業(yè)大概只有50%的企業(yè)的服務質量基本上比較到位，那也就說50%以上的企業(yè)的服務質量仍有待提升。
中國的高校物流人才與產(chǎn)業(yè)之間的溝通交流基本上是斷層的，培養(yǎng)出來的人才不適應經(jīng)濟發(fā)展的需求，在人才培養(yǎng)方面有待強化技術創(chuàng)新能力和服務精神。
