說(shuō)到2014年的物流教育與培訓(xùn)行業(yè)，記者感觸最深的是，在各方對(duì)物流職教的重視下，以及政策指明發(fā)展方向的前提下，物流職教正穩(wěn)步向前，校企合作也正成為物流專業(yè)教育的主基調(diào)。期間，無(wú)論是2014年8月在天津召開的全國(guó)高校物流專業(yè)教學(xué)研討會(huì)，還是2014年11月在江西共青城召開的全國(guó)職業(yè)
院校物流專業(yè)教學(xué)研討會(huì)上，校企合作都成為會(huì)議的一個(gè)重要議題，得到了教育主管部門、中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)，以及院校方、企業(yè)方的密切關(guān)注，并展開熱烈討論。而且，在人才培養(yǎng)上，物流院校秉承創(chuàng)新理念，不斷自我提升，也為物流人才隊(duì)伍建設(shè)提供了積極的保障。
關(guān)鍵詞一：高度重視
回顧2014年我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展，肯定繞不開政策這一話題，而這也體現(xiàn)了國(guó)家層面對(duì)物流職教的高度關(guān)注。
黨的十八大以來(lái)，新一代領(lǐng)導(dǎo)集體重視物流業(yè)發(fā)展。習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理等領(lǐng)導(dǎo)多次考察物流企業(yè)，對(duì)物流業(yè)發(fā)展作出重要指示。2014年6月11日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論通過(guò)了《物流業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（2014-2020）》。而該規(guī)劃更是明確指出，“按照現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)要求，探索形成高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新模式?！笨梢姡Ｆ蠛献鞯热瞬排囵B(yǎng)模式已經(jīng)引起社會(huì)各界高度重視。
與此同時(shí)，中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)何黎明也曾指出，根據(jù)《物流業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（2014-2020）》的指導(dǎo)精神，要強(qiáng)化理論研究和人才培養(yǎng)；要加強(qiáng)物流領(lǐng)域理論研究，完善我國(guó)現(xiàn)代物流業(yè)理論體系，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；要著力完善物流學(xué)科體系和專業(yè)人才培養(yǎng)體系，以提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)，探索形成高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新模式；要完善在職人員培訓(xùn)體系，鼓勵(lì)培養(yǎng)物流業(yè)高層次管理和經(jīng)營(yíng)人才，積極開展職業(yè)培訓(xùn)，提高物流從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
所以，完全可以預(yù)見，以2014年為起點(diǎn)，在政策的大力支持下，在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的高度重視下，物流職教尤其是校企合作方面將有更好的發(fā)展。
關(guān)鍵詞二：指明方向
又是在2014年的6月份，物流職教迎來(lái)了另一只強(qiáng)心劑，助其奮力向前。
該月，國(guó)務(wù)院召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，會(huì)前國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、教育部等六部門印發(fā)了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014－2020）》。會(huì)議明確提出要抓好五項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是有序推進(jìn)體系建設(shè)；二是深化教育教學(xué)改革；三是創(chuàng)新職業(yè)教育管理；四是著力促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展；五是建立校企聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。而上述重點(diǎn)工作，都為我國(guó)物理職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展指明了方向。
而中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)任豪祥也認(rèn)為，國(guó)家層面的教育政策為物流人才培養(yǎng)工作指明了前進(jìn)的方向。他指出，物流行指委將認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合《物流業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（2014-2020）》對(duì)人才培養(yǎng)工作的新要求，重點(diǎn)在物流職業(yè)教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面做好八個(gè)方面的對(duì)接：一是中、高職物流專業(yè)目錄與物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)接；二是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；三是教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接；四是畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書的對(duì)接，五是推動(dòng)職業(yè)教育與終身教育的對(duì)接，六是推動(dòng)不同層次物流學(xué)歷培養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)接；七是國(guó)內(nèi)人才培養(yǎng)工作與國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)接；八是推動(dòng)校企合作的深度對(duì)接。
顯而易見，國(guó)家層面的教育政策和中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)對(duì)教育政策的解讀，均為今后階段物流職教發(fā)展，以及如何走好走好產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校企合作之路指明了前進(jìn)路徑。
關(guān)鍵詞三：不斷創(chuàng)新
在此，記者還要重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)2014年校方的努力和創(chuàng)新。
其中，在高等
院校物流專業(yè)教育方面，北京物資學(xué)院物流學(xué)院副院長(zhǎng)王成林表示，當(dāng)前高校物流類專業(yè)教育應(yīng)當(dāng)遵循的一個(gè)基本原則就是以產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向來(lái)指導(dǎo)高校的物流人才培養(yǎng)工作。鑒于我國(guó)未來(lái)物流產(chǎn)業(yè)必然朝集約化、高效化、技術(shù)型方向邁進(jìn)，高校物流類人才培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)逐漸提升人才培養(yǎng)層次。而從國(guó)內(nèi)貿(mào)易來(lái)看，電子商務(wù)快速崛起是近年來(lái)國(guó)內(nèi)貿(mào)易呈現(xiàn)出來(lái)的最為顯著的特點(diǎn)，國(guó)家拉動(dòng)內(nèi)需的戰(zhàn)略也越來(lái)越倚重電子商務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)；貿(mào)易傳導(dǎo)到物流產(chǎn)業(yè)最直接的結(jié)果就是，快遞物流如火如荼地發(fā)展起來(lái)，未來(lái)物流專業(yè)高等教育要緊隨市場(chǎng)發(fā)展方向，培養(yǎng)適合企業(yè)和市場(chǎng)需求的人才。北京物資學(xué)院作為我國(guó)物流類專業(yè)高等教育的代表院校，其在教學(xué)理論上的創(chuàng)新代表了我國(guó)物流專業(yè)高等教育新的發(fā)展方向。
至于物流職業(yè)教育方面，上海市現(xiàn)代流通學(xué)校從英國(guó)引進(jìn)的“學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式可謂是物流職業(yè)教育校企合作的一個(gè)典范。英國(guó)領(lǐng)事館教育文化部主任王海軍將現(xiàn)代學(xué)徒制概括為“帶有培訓(xùn)的一份工作”，將企業(yè)價(jià)值觀植入，針對(duì)每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)間分配更為靈活。上海市現(xiàn)代流通學(xué)校校長(zhǎng)李建成認(rèn)為，中英“學(xué)徒制”試點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了四個(gè)融合。其一為，職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合；其二為，以企業(yè)為主體，學(xué)校與企業(yè)相融合；其三為，學(xué)歷教育認(rèn)證與職業(yè)資格認(rèn)證相融合；其四為，職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與職業(yè)技能培養(yǎng)相融合。如此可以斷定，在充分借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家在物流職業(yè)教育上的成功經(jīng)驗(yàn)后，我國(guó)物流專業(yè)職業(yè)教育正逐漸走出一條適合自身發(fā)展的新路。
