在網(wǎng)上流傳的一份名為《欲與一本試比高的二本 “牛?！薄返陌駟沃?，北京物資學院榜上有名。作為一所在很多人看來名不見經(jīng)傳的行業(yè)性地方院校，北京物資學院的 “牛氣”一方面在于其時常要高出一本重點線二三十分的高考分數(shù)，更在于其連續(xù)多年高達95%以上，可以媲美名校的高就業(yè)率。
要說這種 “牛氣”如何煉成，獨特的辦學特色和可圈可點的人才培養(yǎng)模式自然不可不提。現(xiàn)在不少院校動輒就是建設綜合性大學，最終 “千校一面”毫無特色可言。但是北京物資學院卻一直未曾被這種“大而全”的發(fā)展思路所影響，始終冷靜地堅守著自己的物流和流通特色。
除此之外，其特有的 “一來二去”和 “頂天立地”的
人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，也使他們的學生，更加貼近企業(yè)和行業(yè)的需求，因而得以在 “史上最難就業(yè)季”的當下，依然可以很“牛氣”地說，我們的學生不愁找不到工作。
在李石柱看來，物流是一個交叉性、實踐性的學科。高校的物流教育需要同社會各界建立廣泛的聯(lián)系，并從中吸取充足的、新鮮的養(yǎng)分。而他們根據(jù)學校和學生的實際情況，量身定制的 “一來二去”這種辦學模式，恰恰達到了這樣的目的。
據(jù)了解，所謂 “一來二去”， “一來”指的是，聘請校外的專家、業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)家，到學校擔任兼職導師、兼職教授。這些校外導師平時除了會到學校搞講座之外，還會一對一地指導學生，實行校內(nèi)外雙導師制； “二去”則是組織教師去企業(yè)掛職鍛煉，并且通過他們的橋梁作用，使學生走進企業(yè)一線進行實習實踐，獲得了理論結(jié)合實際的機會。
通過這種 “一來二去”的
校企合作模式，北京物資學院不僅緩解了學校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，而且為
企業(yè)培養(yǎng)了所需人才，得以成功實現(xiàn)了企業(yè)和高校的雙贏。
