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由于中國的教育現(xiàn)狀，各類人才都十分匱乏，尤其是技能型和實(shí)用型的綜合人才極其難求。因此，國家對職業(yè)教育越來越重視。特別是近年來，國內(nèi)許多職業(yè)學(xué)校都在不同程度上與企業(yè)進(jìn)行了合作，校企合作從理念上不容置疑。
但是，目前我國校企合作中普遍存在著“重形式、輕實(shí)效”的現(xiàn)象。這一問題將會(huì)影響著企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，使校企合作難以廣泛、深入地開展，使校企合作在實(shí)踐上很難有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
然而，導(dǎo)致“重形式、輕實(shí)效”的根本原因，主要有以下幾個(gè)方面的因素：
一是，缺乏具體的、可操作性的政策法規(guī)和實(shí)施規(guī)則。
長期以來，國家在推行校企合作制度方面還沒有上升到立法層面，盡管國家對校企合作制定了相應(yīng)的指導(dǎo)方針和原則，但是，對校企雙方在實(shí)施校企合作中的“責(zé)、權(quán)、利”并沒有明確表達(dá)。于是，這就促使了職業(yè)教育相關(guān)政策法規(guī)對企業(yè)參與職業(yè)教育缺乏約束力和驅(qū)動(dòng)力，在課程開發(fā)、職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)制定方面難以得到行業(yè)與企業(yè)制度化的參與。
此外，目前我國政府支持的校企合作的形式比較單一，從實(shí)際情況來看，校企合作也應(yīng)該是多層次、多形式、多方位的，不能僅限于一家實(shí)踐企業(yè)，也不能僅限于一種教育形式。
二是，職業(yè)學(xué)校缺乏培養(yǎng)人才的教育能力。
一方面，目前的職業(yè)學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)水平還未能達(dá)到企業(yè)的要求，主要原因是一些學(xué)校師資力量薄弱，教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，科研水平和技術(shù)能力都很難滿足企業(yè)需求。另一方面，學(xué)生在從“學(xué)生”到“員工”的思想轉(zhuǎn)變過程中也缺乏正確的認(rèn)識，導(dǎo)致學(xué)生缺乏應(yīng)有的責(zé)任心和職業(yè)道德，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中隨便離崗離職，嚴(yán)重影響了企業(yè)的正常經(jīng)營生產(chǎn)；職業(yè)院校對實(shí)習(xí)學(xué)生疏于管理，學(xué)生在實(shí)習(xí)中自由散漫。
因此，在校企合作中，企業(yè)普遍反映的問題是企業(yè)承擔(dān)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)太大，如果學(xué)生在實(shí)習(xí)操作過程中出現(xiàn)意外，公司要承擔(dān)所有的責(zé)任，這是所有公司都不愿意看到的局面，進(jìn)而導(dǎo)致了校企合作無法達(dá)到理想的效果。
三是，學(xué)校與企業(yè)之間缺乏協(xié)同、共贏的合作關(guān)系。
由于我國許多職業(yè)學(xué)校受辦學(xué)成本高、資金投入不足、社會(huì)認(rèn)可度低等因素的影響，部分職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)思路和理念均無法跟上企業(yè)快速發(fā)展的步伐，缺乏先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和真正意義上的“雙師型“教師。
在校企合作中，學(xué)校沒有讓企業(yè)參與學(xué)校的課程開發(fā)和專業(yè)建設(shè)，讓企業(yè)參與學(xué)校的教學(xué)評價(jià)和課程評價(jià)機(jī)會(huì)更少，而教師深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)也很少。于是，很難實(shí)現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)學(xué)校也難以培養(yǎng)“適銷對路”的技能型人才。在學(xué)?？磥恚ù罅馀囵B(yǎng)的學(xué)生無償?shù)?ldquo;送給”企業(yè)，結(jié)果還受到企業(yè)的冷遇，雙方的合作呈現(xiàn)出嚴(yán)重的不對等性。
總體來說，我國的校企合作這項(xiàng)工作，目前仍處于起步階段，許多合作環(huán)節(jié)還尚未成熟，有待進(jìn)一步完善和深化。為了更加深入地促進(jìn)校企合作關(guān)系，以培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才，國家、學(xué)校，以及企業(yè)應(yīng)該共同加強(qiáng)理論研究、更新合作理念、創(chuàng)新合作模式、完善保障機(jī)制。（作者單位：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）
