第一物流全媒體8月26日訊（微信：cn156news）
物流專業(yè)實(shí)踐教學(xué)開展，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)的重要保障。目前，全國(guó)已有超過一千余家的高等院校開設(shè)了物流類專業(yè)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)都給予了高度重視，并且開展了不同形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。其中，以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為代表實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是一種較為重要和普遍的形式。
由于受到資金、場(chǎng)地、時(shí)間等方面的限制，學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)模式發(fā)生了較大變化，也在積極進(jìn)入社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，試圖謀求學(xué)校資源的最大化利用。例如，在物流類實(shí)驗(yàn)室開展相關(guān)的電子商務(wù)校園交付業(yè)務(wù)，提升實(shí)驗(yàn)室的利用率?，F(xiàn)在以企業(yè)為代表的社會(huì)資源也已經(jīng)更多地參與融合其中，學(xué)校與企業(yè)采取了多種形式的合作，取得了良好效果。但是，隨著這種合作的推動(dòng)，也會(huì)出現(xiàn)各種問題，學(xué)校的不同部門對(duì)此做出了不同的反應(yīng)，影響了該項(xiàng)工作的進(jìn)行。
從目前合作的形式來看，關(guān)鍵是創(chuàng)新模式，突破傳統(tǒng)的學(xué)校作為人力資源提供商的角色，立足于將學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行系統(tǒng)組合與企業(yè)群的資源進(jìn)行全方位的對(duì)接。在合作戰(zhàn)略既定的基礎(chǔ)之上，需要在管理模式上不斷探索，突破其中的關(guān)鍵瓶頸問題，其中一項(xiàng)就是關(guān)注開展實(shí)踐教學(xué)的管理成本問題。
從學(xué)校自身的管理體系來看，由于歷史、文化方面的原因，高等院校現(xiàn)有的管理體系比較封閉，學(xué)校內(nèi)部很多的管理規(guī)定、運(yùn)作模式、思想觀念對(duì)學(xué)校與外界之間的合作形式都存在制約作用，封閉式的培養(yǎng)模式與開放式的培養(yǎng)體系之間存在很多矛盾，需要進(jìn)一步的深入探索破解之道。
目前，學(xué)校進(jìn)一步的開放辦學(xué)已經(jīng)形成共識(shí)，對(duì)社會(huì)上存在的網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)資源進(jìn)行進(jìn)一步的整合和利用，這種開放模式帶給學(xué)校的沖擊就會(huì)更加明顯。以學(xué)校舉辦訂單班為例，由學(xué)校對(duì)授課的內(nèi)容、成績(jī)?cè)u(píng)定等進(jìn)行較為系統(tǒng)的規(guī)定，可以認(rèn)定為有效的教學(xué)過程，是培養(yǎng)人才方面的一個(gè)有益探索；而對(duì)于教學(xué)管理單位就存在管理工作量增加的問題，對(duì)于教學(xué)考核部門就存在差異化科學(xué)評(píng)定的問題。而且需要關(guān)注的是，很多企業(yè)也開始以自身為核心構(gòu)建實(shí)踐培養(yǎng)體系，參與者也包括在校大學(xué)生。
這種體制下，很多企業(yè)并沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過程認(rèn)證的意識(shí)和方法，但是，參與的學(xué)生卻存在與學(xué)校計(jì)劃沖突的問題。在學(xué)校教學(xué)管理方面，對(duì)于學(xué)生參加這類有組織、有計(jì)劃的企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng)，如何合理、科學(xué)地完成學(xué)時(shí)、學(xué)分認(rèn)定存在一定的障礙。如果學(xué)校組織對(duì)這種碎片化的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)定將產(chǎn)生大量的管理成本，并不具備完全的可實(shí)施性和覆蓋度。借鑒目前的“長(zhǎng)尾理論”理念，這種需求隨著社會(huì)資源參與專業(yè)人才培養(yǎng)程度的加深，以及教學(xué)參與主體對(duì)教學(xué)過程認(rèn)定范圍的擴(kuò)展，會(huì)變得越來越受到重視，也應(yīng)不再是個(gè)案，未來將會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理帶來管理難度的提升和成本的增加，需要學(xué)校提出系統(tǒng)的解決方案。
同時(shí)，學(xué)校自身資源的開放也會(huì)給學(xué)生的實(shí)踐提供更多機(jī)會(huì)。以北京物資學(xué)院現(xiàn)代物流創(chuàng)新園為例，以物流和流通為特色，通過成立通州區(qū)科普基地，可以免費(fèi)的獲得外部的企業(yè)資源，例如現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)設(shè)備、作業(yè)視頻等進(jìn)入學(xué)校，擴(kuò)展學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)資源，并可以讓更多的企事業(yè)單位人員、普通百姓等進(jìn)入校園，提高學(xué)校的影響力和品牌形象，體現(xiàn)其文化傳播的重要作用。但是在實(shí)際運(yùn)作過程中就存在學(xué)校資源利用的易損性、安全保衛(wèi)等方面的問題，從目前管理制度來看，一些細(xì)節(jié)問題還有待進(jìn)一步完善，管理成本也會(huì)逐步上升。
由于在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校已經(jīng)形成了一套比較成熟的管理體系和資金使用管理制度，為了更好地適應(yīng)外部變化，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)在實(shí)踐領(lǐng)域管理成本上升的問題，進(jìn)一步創(chuàng)新模式，解放思想，做好教學(xué)資源擴(kuò)展和科學(xué)配置的工作，進(jìn)一步提升學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)水平。
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本文同期刊載于8月26日《現(xiàn)代物流報(bào)·綜合物流》第A6版
