第一物流全媒體9月18日訊（微信：cn156news）
現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入了新的階段，不同類型的物流要素所起的作用也在不斷發(fā)生改變，現(xiàn)代物流技術(shù)的重要性目前已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可，并且成為物流系統(tǒng)提高服務(wù)能力的重要保障和手段，也成為物流類專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中必不可少的重要教學(xué)內(nèi)容。特別是對(duì)于研究生等高端物流專業(yè)人才的培養(yǎng)工作，未來(lái)物流技術(shù)的應(yīng)用將對(duì)其工作發(fā)展將起到更加重要的作用。
對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)需要更加系統(tǒng)、全面、前沿
現(xiàn)代物流技術(shù)的教學(xué)工作首先是明確其定位，對(duì)于研究生而言，由于其自身已經(jīng)具備了較好的知識(shí)基礎(chǔ)，并且具備了較強(qiáng)的自學(xué)能力，因此可以較為獨(dú)立地了解、掌握基本的物流技術(shù)原理、熟悉物流技術(shù)基本性能，其授課的重點(diǎn)是理解和把握技術(shù)的集成應(yīng)用，能夠結(jié)合實(shí)際情況對(duì)技術(shù)進(jìn)行有效分析，針對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)需求確定或者判斷技術(shù)應(yīng)用的可行性。
在此背景下，對(duì)目前國(guó)內(nèi)外行業(yè)發(fā)展的背景把握顯得尤為重要，只有在了解國(guó)內(nèi)外行業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)之后，才能夠更加深刻地領(lǐng)悟技術(shù)的發(fā)展路線，理解技術(shù)發(fā)展的影響因素和效力，而不是機(jī)械地照搬。
以國(guó)內(nèi)冷鏈技術(shù)發(fā)展為例，從該類技術(shù)的專利發(fā)展趨勢(shì)可以看出，適用于移動(dòng)需求的經(jīng)濟(jì)型、小型化冷藏冷凍設(shè)備研發(fā)增長(zhǎng)非常多，這與我國(guó)高速發(fā)展的電子商務(wù)農(nóng)產(chǎn)品物流有較大的關(guān)系。目前由于應(yīng)用模式的轉(zhuǎn)變，這種趨勢(shì)也會(huì)隨之變化，因此，對(duì)于技術(shù)發(fā)展的把握需要對(duì)技術(shù)應(yīng)用背景更加重視。
在教學(xué)過(guò)程中，也需要對(duì)技術(shù)應(yīng)用的前沿有一定掌握和預(yù)判，保持教學(xué)內(nèi)容的前瞻性。研究生作為高端的專業(yè)技術(shù)人才，從事的領(lǐng)域?qū)⑹窍鄬?duì)比較高端的物流服務(wù)產(chǎn)業(yè)，未來(lái)從事的工作需要有更加寬闊的學(xué)術(shù)視野，因此需要有先進(jìn)的技術(shù)力量作為指導(dǎo)。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中也可以看出學(xué)生普遍對(duì)前沿技術(shù)有更多的興趣，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷地更新，達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)的要求；但是在教學(xué)過(guò)程中需要把握的是物流領(lǐng)域更多是技術(shù)的集成應(yīng)用，對(duì)技術(shù)應(yīng)用的復(fù)合型要求較高，因此側(cè)重對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用前景分析和判斷。
例如，針對(duì)3D打印技術(shù)就需要利用“數(shù)字供應(yīng)鏈”的思維考量其在未來(lái)流通的發(fā)展和應(yīng)用趨勢(shì)，提出新系統(tǒng)中各類要素配置原則，設(shè)計(jì)新的應(yīng)用場(chǎng)景。因此，在未來(lái)相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)持續(xù)快速發(fā)展的條件下，需要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生考慮以物流業(yè)為先導(dǎo)和支撐的服務(wù)業(yè)態(tài)重構(gòu)對(duì)技術(shù)的要求，給予學(xué)生更多的啟迪和思考。
對(duì)實(shí)踐教學(xué)資源配置需要?jiǎng)?chuàng)新思維
學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需要多種類型的資源進(jìn)行支撐，包括教學(xué)類實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地等，這些形式的實(shí)踐教學(xué)機(jī)構(gòu)都可以為學(xué)生提供不同形式的資源支撐。從目前社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)以及高等院校發(fā)展規(guī)律來(lái)看，建設(shè)專業(yè)領(lǐng)域的科普基地也是其中的一項(xiàng)選擇。
首先，文化傳承是高等院校的一項(xiàng)基本任務(wù)，傳承的一種重要形式就是科普傳播，希望高校能夠發(fā)揮自身在優(yōu)勢(shì)專業(yè)領(lǐng)域的引領(lǐng)作用，通過(guò)科普基地的建設(shè)推動(dòng)該項(xiàng)工作。在該項(xiàng)工作推進(jìn)過(guò)程中，可以從更深、更廣的層面讓高校、教師、學(xué)生理解專業(yè)領(lǐng)域文化的內(nèi)涵，真正從系統(tǒng)的視角全面掌握專業(yè)領(lǐng)域的歷史發(fā)展脈絡(luò)，并且通過(guò)交流擴(kuò)展對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的理解深度，是一個(gè)學(xué)校服務(wù)社會(huì)、學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的重要渠道；同時(shí)也會(huì)擴(kuò)大學(xué)校的影響力、提升學(xué)校的知名度，真正體現(xiàn)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念要求。
未來(lái)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，物流技術(shù)還將保持高速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，不能僅僅站在學(xué)校的視角考慮該類問(wèn)題，而是應(yīng)該創(chuàng)新學(xué)校資源與社會(huì)資源的融合模式，構(gòu)建更加堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)教育資源，爭(zhēng)取更多的社會(huì)資源支持和理解。
以強(qiáng)大的實(shí)踐教學(xué)資源為基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的不同發(fā)展需要，本著“知行合一”的原則，將會(huì)構(gòu)建綜合型學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)。在該平臺(tái)上，不僅僅是簡(jiǎn)單的包括視頻、圖片、案例等在內(nèi)的教學(xué)資源庫(kù)，滿足課程的在線學(xué)習(xí)要求，而是希望以課程為導(dǎo)引，形成綜合型的、與企業(yè)互動(dòng)的融合型平臺(tái)。
目前，很多學(xué)校都采用了“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式，構(gòu)建了與企業(yè)資源實(shí)時(shí)互動(dòng)的融合式教學(xué)模式，讓職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)運(yùn)作資源等融入到課堂之中，解決了時(shí)間、地域等傳統(tǒng)因素的制約，形成了新型教學(xué)模式，也值得進(jìn)行適當(dāng)推廣。
總之，對(duì)實(shí)踐教學(xué)資源配置需要?jiǎng)?chuàng)新思維，需要探索新的途徑，以便以學(xué)校教學(xué)需要為導(dǎo)向，形成有力的支撐體系。
提升現(xiàn)代物流技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量是提高專業(yè)人才知識(shí)、素質(zhì)、能力的重要保障，需要進(jìn)行更多的探索，創(chuàng)新的思維、系統(tǒng)的視角、踏實(shí)的推進(jìn)是基本保障，未來(lái)該類教學(xué)工作會(huì)有更多的成果出現(xiàn)，從而為物流專業(yè)人才的培養(yǎng)提供更多的推動(dòng)力量。
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本文同期刊載于9月16日《現(xiàn)代物流報(bào)·綜合物流》第A7版
